Záhada afrického IQ

Související obrázek

Velice zajímavá studie J. Philippa Rushtona odhaluje, proč jsou na tom lidé z rozvojových zemí tak, jak jsou. Podle něj, je pro budování funkční technologické ekonomiky nezbytné minimální průměrné IQ 90. Nyní nám už může být jasné, proč se lidé 3. světa nedokáží efektivně zapojit do budování civilizace.

Já sama znám člověka, který je velice šikovný elektrikář a jezdí na velké stavby do celého světa. Především právě do rozvojových zemí. Říká, že ti lidé nejsou absolutně schopni zařídit si nic, co by bylo složitější, než plácání malty. Proto si na všechny větší projekty bohatí lidé východu najímají bělochy.

raja

Autor: J. Philippe Rushton

Ve dvou předchozích článcích jsem se zabýval (zde a zde) velice nízkým africkým IQ s průměrnou hodnotou kolem 70, o němž ve své průlomové knize IQ and the Wealth of Nations píší Richard Lynn a Tatu Vanhanen.

Jak ukazuje jejich IQ mapa světa, průměrné IQ všech zemí planety je 90 (The Wealth of Nations is mapped by their IQ, Glen Owen, 10. listopadu 2003). Méně než pětina států má průměrnou inteligenci stejnou nebo alespoň blízkou britské normě 100. Téměř u poloviny zemí pak činí jejich národní IQ 90 či méně.

Nemýlí-li se autoři knihy v tvrzení, že průměrné IQ 90 je nejnižší hranici pro možnost vytvoření funkční technologické ekonomiky, znamená to vážný problém.

Může ale průměrné africké IQ 70 odpovídat skutečnosti? Opravdu se totiž jedná o velice nízkou hodnotu, nejnižší v jakékoliv srovnatelné oblasti – proto také mnozí tato zjištění zlehčují či je odmítají úplně.

Sám však můžu říci, že se nejedná o nějaký náhodný „ústřel“, protože jsem posledních šest let sbíral data o IQ od stovek studentů prestižní johannesburské univerzity Witwatersrand. Průměrné IQ těchto afrických studentů je 84. Za předpokladu, že obecný průměr populace převyšují o 15 bodů, jak tomu bývá u univerzitních studentů ve všech skupinách, to skutečně naznačuje IQ průměrného Afričana kolem 70 – tedy právě takovou hodnotu, jakou ukazují měření.

IQ kolem 70 ovšem už znamená mentální retardaci – tedy přinejmenším u bělošských populací Evropy, Severní Ameriky a Nového Zélandu, kde se často pojí s dysfunkčním sociálním chováním a zjevnou mentální nedostatečností.

Důvodem, jak ukázal ve své knize z roku 1998 The g Factor Arthur Jensen, je to, že retardace u bělochů nezřídka bývá výsledkem chromozomální anomálie jediného genu, jež také způsobuje fyzické abnormality a mechanickou nedostatečnost ovlivňující motorické a verbální dovednosti. Ty však u drtivé většiny černošského obyvatelstva subsaharské Afriky zjevně nepozorujeme.

 

Co se to tedy děje?

Africké IQ 70 si můžeme představit třeba jako „mentální věk“ – tedy mentální věk člověka ve vztahu k jeho skutečnému věku. Standardní skóre testů vycházející z normální distribuce (či Gaussovy/zvonové/ křivky) dnes sice v zásadě koncept mentálního věku nahradilo, ale ten nám i tak pomůže pochopit rozdíly.

Průměrné IQ 100 je stanoveno jako mentální věk 16 let. Průměrné mentální staří dospělých bělochů tak je 16 let, normální rozpětí (plus/mínus jedna standardní odchylka) se pak pohybuje od 14 do 18 let.

Afroameričané jsou v průměru z 25% evropského původu a jejich IQ  dosahuje 85, což je ekvivalentem mentálního věku necelých 14 let, s normálním rozpětím od 11 do 16 roků.

IQ 70 u dospělých je pak tedy ekvivalentem mentálního věku asi 11 let a normální rozpětí mentálního věku se v Africe pohybuje od méně než 9 let po necelých 14 let.

Jedenáctileté děti samozřejmě nejsou mentálně retardované. Dokáží řídit auta, stavět domy či pracovat v továrnách – s patřičným vedením. Mohou dokonce i bojovat ve válkách, což také v mnoha částech světa činí.

Proto se v nedávném televizním dokumentu o válkách sužujících černý kontinent konstruktér slavné ruské útočné pušky AK-47 Kalašnikov shoduje s americkým vojenským expertem, že AK-47 je oblíbenou zbraní ve Třetím světě hlavně pro svou odolnost a jednoduchost.

Jak výmluvně dodává Američan: „Dokáže se ji naučit používat i dítě.“

Nízké africké IQ ve výši 70 však i tak zůstává pro mnohé těžko stravitelným soustem. Jedna z příčin skepse: Afričané – i Afroameričané – vykazují značnou úroveň sociální kompetence. Bývají otevření, hovorní, společenští, vřelí a přátelští. Jazykem psychometriky se pohybují vysoko na škále extraverze. Zpravidla jsou také mnohem méně úzkostní, stydliví a bázliví než běloši – vykazují tedy nízké skóre v dimenzi neuroticismu. Toto spojení vysoké extraverze a nízkého neuroticismu znamená společensky dominantní osobnostní profil.

Právě kvůli této vítězné mentalitě či suverenitě černochů je podle mě pro mnohé tak obtížné přijmout platnost jejich tristních výsledků při testech abstraktních kognitivních dovedností.

Vcelku typický je tak příběh profesora, který si při prvních hodinách s africkými studenty nemůže dost vynachválit jejich vynikající výkony ve třídě, jež popisuje jako aktivní, s vyhraněnými postoji a působící jasně inteligentním dojmem. Když ale měli studenti složit objektivně hodnocený test s více možnostmi nebo napsat esej, i těm nejpříznivěji nakloněným vyučujícím muselo být nad slunce jasnější, že jejich pochopení abstraktní materie ani zdaleka neodpovídá v hodinách projevovanému sebevědomí.

Miliony lidí po celém světě nadšeně hltaly škádlení asi nejlepšího boxera všech dob Muhammada Aliho, který nezvládl vstupní IQ při své armádní službě, a televizního komentátora Howarda Cosella:

„Rozmlátím mu hubu, Howarde, však uvidíš!“ Cossel odvětil. „Dneska působíte velice nesmiřitelně (v originále poměrně knižní „truculent“ – pozn. DP), Muhammade.“ Aniž by na moment zaváhal (nebo otevřel slovník), přišel Ali s jednou ze svých nejproslulejších replik: „Nesmiřitelný? Pokud je to dobré, tak to rozhodně jsem!“

Na dotaz ve zpravodajském pořadu stanice ABC Face the Nation: „Muhammade, podle vlastních slov byste nikdy nevypustil zápas, ale jak to bylo s tím testem inteligence?“ Ali pohotově odpověděl: „Řekl jsem, že jsem nejlepší, ne nejchytřejší!“

Výsledek obrázku pro j. philippe rushton

J. Philippe Rushton

Už před více než stoletím se sir Francis Galton zabýval rozdíly v inteligenci a temperamentu u ras i jednotlivců. Jako první navrhoval využít k rozlišení vlivu dědičnosti a prostředí studie lidských dvojčat a selektivní plemenitby u zvířat. A byl to právě Galton – který mládí strávil několika cestami po území dnešní Namibie – kdo jako první upozornil na kontrast hovorné impulzivity Afričanů, mlčenlivé rezervovanosti amerických Indiánů a čínské klidné vyrovnanosti.

Galton si také povšimnul, že tyto odlišnosti v temperamentu přetrvávají bez ohledu na podnebí (od ledového severu k horkému rovníku), náboženství, jazyk či politický systém (ať už šlo o nezávislé země či španělské, portugalské, anglické nebo francouzské kolonie).

Jako by předpovídal pozdější studie dětí adoptovaných napříč rasami, poznamenal Galton, že většina jednotlivců se „přiřadila ke svému rasovému typu i tehdy, když je vychovali bělošští osadníci“.

Ve své knize Race, Evolution, and Behavior (Rasa, evoluce a chování) se zabývám důkazy nashromážděnými v čase uplynuvším od Galtonovy průkopnické práce. Dospěl jsem k závěru, že se v zásadě nemýlil. Studie dvojčat a adopcí (jako ty o odděleně vychovaných jednovaječných dvojčatech, provedené profesorem Thomasem J. Bouchardem ml. z Minnesotské univerzity) ukazují, že vlastnosti jako extraverze a neuroticismus skutečně jsou do značné míry dědičné.

Rozdíly v temperamentu, objektivně měřené rekordéry aktivity připevněnými k pažím a nohám, se projevují už u dětí. Ty africké projevují aktivitu v ranějším věku a také se vyvíjejí dříve než ty evropské, jež jsou zase aktivnější než ty východoasijské. Motorické chování je vysoce stabilní proměnná odlišností jednotlivců. Dokonce i u bělochů vykazuje aktivita měřená při volné hře značnou negativní korelaci s IQ: zdrženlivější děti v průměru bývají inteligentnější.

Podobně vypovídá i hodnocení učitelů u čtyř a šestiletých dětí. V jedné studii z kanadského Quebécu měli učitelé hodnotit temperament dětí ve frankofonních školkách. U dětí afrického původu učitelé udávali otevřenější temperament než u těch evropského a především pak orientálního původu.

Rasové odlišnosti temperamentu jsou patrné také z výsledků standardních osobnostních testů. Skóre černochů vytrvale ukazují otevřenější, aktivní, společensky dominantnější a impulzivnější osobnost než u bělochů – a ti jsou na oplátku aktivnější a společensky dominantnější než Orientálci.

Někoho možná překvapí, že černoši mají také vyšší mínění o sobě samých než běloši a Východoasiaté. Platí to i u chudších a méně vzdělaných černochů. Ve velké studii mládeže ve věku mezi 11 a 16 lety se černoši označili za přitažlivější než běloši. Také sami sebe hodnotí lépe, než odpovídá realitě ve čtení, vědě i společenských studiích (nikoliv však v matematice).

Černoši tak odpovídali i přesto, že si byli vědomi svých horších výsledků ve srovnání s bělochy.

Oproti tomu orientální studenti, přestože jejich výsledky byly ještě lepší než u bělochů, často měli nižší sebeúctu a sebehodnocení.

Soudím tedy, že sebejistá, „chytrá“ a hovorná osobnost černochů vede mnohé k přeceňování jejich schopnosti abstraktního usuzování. Orientálci pak jsou ideální „srovnávací a kontrastní“ případovou studií, jelikož lidé pro jejich tichý a celkově „neprůbojný“ osobnostní profil jejich IQ často podceňují. Často jsem se setkal s popisem Asiatů, kteří mají vyšší průměrné výsledky IQ  testů než běloši (107 vs. 100), coby „nudných a nekreativních“ v porovnání s bělochy, když svých úspěchů prý dosahují jedině pomocí bezmyšlenkovité repetice, nápodoby a memorování.

Relativní asijská zdrženlivost a její kontrast s africkou hlučností jsou jasně patrné každému návštěvníkovi jejich domovin. Když New York Yankees sehráli v roce 2004 svůj úvodní zápas sezony na vyprodaném stadionu v Tokiu, komentátoři si povšimnuli, o kolik tišší byli japonští diváci oproti těm americkým. Za klidem v ochozech ale nebyl ani tak nezájem o hru, jako spíše mírnější přirozenost Japonců.

Kvůli časovému posunu lidé v Japonsku pravidelně vstávají ve dvě v noci, aby mohli sledovat přenosy zápasy amerických týmů, některých i s v Japonsku narozenými hráči.

Podobně jako všechny ostatní skupiny na sebe běloši pohlížejí jako na normál. Obvykle nemají nutkání promluvit, když neznají odpověď na otázku ani se nevyžívají ve vlamování se do soukromí jiných. Mylně tak předpokládají, že když jsou Afričané tak hovorní, jistě musejí vědět, o čem mluví.

Druhou stranou téže mince pak je diskrétnost a rezervovanost Orientálců. Angličtina tradičně užívá adjektiva „dumb“ (v češtině máme do jisté míry ekvivalent ve slově „němý/neschopen slova“ – DP) ve významu neschopný řeči i hloupý či nedovtipný (jakkoliv v poslední době oba významy nabývají nádechu politické nekorektnosti). V případě průměrných kognitivních schopností Asiatů však němý rozhodně neznamená hloupý.

I tady je rubovou stranou hovornost černochů, jež ovšem není dokladem inteligence, ale často naopak maskuje její nedostatek.

Výsledek obrázku pro african iq

Zdroj: 1

Mohlo by se vám líbit...

komentářů 12

  1. SFX napsal:

    Tak predpokladam, ze tie dnesne vysledky IQ testov pre krajiny zapadnej Europy, budu celkom ine.

  2. IQ napsal:

    Citat:
    „Ve velké studii mládeže ve věku mezi 11 a 16 lety se černoši označili za přitažlivější než běloši.“= tenhle vyrok je pouze jejich snem! Nevim kam na tyhle napday/nazoty chodeji?

    Citat:
    „Také sami sebe hodnotí lépe, ( i to je pouze jejich domnenka) než odpovídá realitě ve čtení, vědě i společenských studiích (nikoliv však v matematice).“

    Citat:
    „Černoši tak odpovídali i přesto, že si byli vědomi svých horších výsledků ve srovnání s bělochy.“ S tim naprosto souhlasim. Usta maji velka, ale zkutek utek.

  3. Maroš napsal:

    „Najschopnejšieho Gójima zabi!!! Ostatných potom získaj na svoju stranu, ovládni, skorumpuj, zotroč!“ – Protokoly Sionu

    Svet by sa mal poučiť o „výhodách“ deklarovanej inteligencie z miliónov obetí červených marxistických totalít, či už v Sojuze, Kambodži, Číne, Tibete – a na to nebol potrebný ani IQ test – stačilo mať na nose okuliare. Debilizácia pokračuje – jej úroveň preventívne sleduje – židovská Mensa.
    „Štátne deti“ – deti z detských domov, pravidelne vykazujú úroveň IQ nižšiu priemerne o cca 30 bodov oproti priemeru populácie a z týchto ustanovizní vychádzajú aj v dospelom veku prakticky infantilizované, čo im ostáva do konca života, pretože zmeškali príležitosť na vývoj svojho mozgu práve v období dectva a puberty, a sú prakticky spoločensky neschopní. V porovnaní s africkými deťmi – ktoré bez exaktného západného vzdelania denne riešia otázku svojho prežitia – už len cesta 14 km s tekvicovou nádobou pre vodu z kaluže každý deň a v prostredí veľkých šeliem je pozoruhodný výkon – navyše plnený s úsmevom, sú takéto prieskumy len agendou, ktorú v rámci „vedeckej“ eugeniky zaviedli Briti v 19. storočí, aby si tak ospravedlnili drancovanie prírodného bohatstva, ktoré by nemalo patriť čiernym „opiciam“, a neskôr aj bielym opiciam – vo východnej Európe, a poťažmo aj iným „opiciam“ po celom svete. O tom je podvod o „vývoji“ človeka – darwinizmus – kolektívne dielo, Darwinovym sio-otcom podplatených „vedcov“, do ktorého synáčik prispel len jedinou kapitolou, a ktorý predchádzal eugenike.
    „Najschopnejšieho Gójima zabi!!!“

    • Nula napsal:

      súhlasím, profesor J. Philippe Rushton je naprogramovaný jednostranný osnovár/softwarový. Preto ho facsinuje improvizácia černochov, ktorú on s hlavou zabitou štúdiom v knihách nemohol v sebe rozvinúť.
      Odporučil by som mu v bádaní nazrieť aj na opačnú stranu/hardwarovú od Grigory Klimova ohľadom degenerácie spoločnosti až po finálne zhrnutie experimentu Dr. Calhouna okolo „Autoregulusu“.
      Takto jeho objav nieje objavom, ale len jednostranným názorom – súčasťou ďalšieho programovania mysle okolia.

  4. Respirateur napsal:

    K tomuto tématu velmi doporučuji skvělou knihu Petra Bakaláře – Tabu v sociálních vědách. Autor zevrubně a fundovaně popisuje rozdílnost mezi rasami. Tato studie je podložena dlouhodobými výzkumy seriozních vědců na poli sociologie. Nezáleží na tom, jaký máme názor, ale zda ho můžeme svobodně vyjádřit. A obávám se, že nemůžeme. Jen na okraj – tato kniha byla prý stažena z distribuce (proč vlastně?), a proto je celkem problém ji sehnat.

  5. IQ napsal:

    Pane Marny chybi Vam to Indicke IQ a odpoved od pana/pani sys

  6. Maroš napsal:

    Indické IQ? – to je predsa tak isto „primitívne kozmické ako to ruské“ – najdôležitejšie informácie sú predsa tie utajované – tak sa nechcite dozvedieť, aké IQ majú indickí Rómovia v zmysle – „Kto je múdrejší – somár, alebo kôň?“ – odpoveď – SOMÁR! – lebo sa mu nikdy nechce otročiť /“robiť“/.
    Celé to „í kvé“ je len humbug okolo možnej exploatibilite bežných ľudí – najbohatší ľudia planéty automaticky nemajú najvyššie IQ na planéte, vedia len správne využívať a zneužívať IQ ostatných ľudí na planéte – ako ťažné zvieratá – soumary. A najlepšie sa to robí „pozitívnym“ masírovaním „výnimočnosti“ – to je základná stratégia napr. scientológov – vaša „sebarealizácia“ v ich prospech. Odporná téma – mudrovanie o „múdrosti“.

  7. Drak napsal:

    Profesor J. Philippe Rushton byl americký Alfred Rosenberg. Ten je považován za stranického ideologa NSDAP a za původce nacistických teorií o rasové nadřazenosti árijců, o nebezpečnosti Židů, o potřebě rozšiřovat německý „životní prostor“ (Lebensraum), odmítání Versaillských dohod a teorií o degenerativním moderním umění.
    Práce Philippe Rushtona byly považvány za výstřední a rasistické. V roce 1986 prohlásil David Suzuki v živé televizní debatě na University of Western Ontario: Ve vědách budou vždy Rushtoni a musíme být vždy připraveni je vykopat.
    Takže to není nic vypovídajícího, tahle teorie podivína až blázna.

Napsat komentář

Vaše emailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *